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課程分類(lèi)
護(hù)理專(zhuān)業(yè)
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培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握護(hù)理學(xué)的基本理論和專(zhuān)業(yè)技能,從事臨床護(hù)理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。掌握相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí),掌握護(hù)理學(xué)基本理論、基本技能、基本知識(shí),掌握護(hù)理急、慢性和重癥病人的護(hù)理原則、技術(shù)操作、專(zhuān)科護(hù)理和監(jiān)護(hù)技能,并能夠應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ψ⻊?wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理。

主要課程

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)(含傳染病護(hù)理)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)等。

就業(yè)方向

學(xué)生就業(yè)主要分布在各級(jí)各類(lèi)綜合醫(yī)院、專(zhuān)科醫(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心,并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。 如果國(guó)家發(fā)展到一定的程度,還可以為每一個(gè)家庭和小區(qū)配備一個(gè)護(hù)士,到那個(gè)時(shí)候護(hù)士可以進(jìn)入家庭和社區(qū),條件是國(guó)家有能力給這些人付工資。


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成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校

國(guó)家首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校,重慶工商學(xué)校創(chuàng)辦于1987年,經(jīng)過(guò)全體工商人28年來(lái)的艱辛努力,實(shí)現(xiàn)了從省重、國(guó)重到國(guó)家示范的三級(jí)跨越,先后榮獲全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、全國(guó)五四紅旗團(tuán)委、全國(guó)成人教育先進(jìn)單位、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等多項(xiàng)殊榮。

白沙首屆抗戰(zhàn)文化藝術(shù)節(jié),我校師生參加萬(wàn)人大合唱

重慶工商學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

學(xué),F(xiàn)占地516畝,建筑面積20萬(wàn)平方米,開(kāi)設(shè)有建筑、機(jī)械、電子、汽車(chē)、財(cái)經(jīng)、幼教、服裝等9大類(lèi)19個(gè)專(zhuān)業(yè),專(zhuān)兼職教師689人,有來(lái)自云、貴、川、渝等12省市的在籍學(xué)生15000余人,是重慶市辦學(xué)規(guī)模最大、綜合辦學(xué)實(shí)力最強(qiáng)的中職名校之一,彰顯出辦學(xué)理念國(guó)際化、辦學(xué)模式集團(tuán)化、人才培養(yǎng)品牌化、園;匾惑w化、社會(huì)效益多元化的靚麗特色。

2009年,學(xué)校牽頭組建了跨區(qū)域、跨行業(yè)的職教集團(tuán)——重慶工商職業(yè)教育集團(tuán),開(kāi)啟了重慶市集團(tuán)化辦學(xué)的先河。集團(tuán)堅(jiān)持“互動(dòng)”發(fā)展理念,積極開(kāi)展校際校企間的密切合作,探索創(chuàng)新的“園團(tuán)融合”集團(tuán)化辦學(xué)模式,被教育部職教中心研究所推介為全國(guó)七大模式之一,成為全國(guó)集團(tuán)化辦學(xué)的典范。

“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!痹谖磥(lái)歲月里,學(xué)校將以十八大、十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo),以成功建成國(guó)家中職示范學(xué)校為新起點(diǎn),緊緊抓住國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育決定》出臺(tái)的契機(jī),圍繞城市發(fā)展新區(qū)建設(shè)的要求,大力實(shí)施“五年制”和“3+4”高等職業(yè)教育,構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,做改革的示范、管理的示范和發(fā)展的示范,勇當(dāng)重慶職業(yè)教育的“領(lǐng)頭羊”。

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